在一个阳光明媚的周末早晨，我带着画板和英语书来到了城市中心的公园。这里绿树成荫，鸟语花香，是学习与创作结合的绝佳场所。我选择了一片安静的草坪，铺开野餐垫，开始了我的“绘画英语”之旅。

首先，我翻开英语书，找到了一篇关于自然风光的短文。我一边朗读着描述森林、湖泊和天空的句子，一边用画笔在纸上勾勒出这些景象。比如读到“the tall trees sway gently in the breeze”时，我就画了几棵随风摇曳的大树；看到“sparkling lake”这个词组，便在画面上添加了一片波光粼粼的湖水。

这种学习方法让枯燥的单词记忆变得生动有趣。当我画到“butterfly hovering over flowers”时，不仅记住了hover这个动词，还通过观察公园里真实飞舞的蝴蝶，加深了对这个词的理解。周围偶尔经过的游客，也会好奇地驻足观看，有些人甚至用英语和我交流画作内容，这成了意外的口语练习机会。

中午时分，我已经完成了三幅小画，每幅都标注着对应的英语句子。通过视觉艺术与语言学习的结合，我发现记忆效率显著提高。比如“dappled sunlight”这个原本难记的表达，因为画过了透过树叶的光斑图案，现在变得印象深刻。

夕阳西下时，我收拾画具准备离开。这次特别的户外学习经历让我明白：语言不必局限于课本，当我们将它融入生活场景和艺术创作时，学习就会变成一场愉悦的探险。下次我计划尝试用黏土雕塑来学习人体部位的英语名称，或许会带来新的惊喜。